Über die Autorin
- im Alltag,
- im Lernen,
- im Umgang mit Schule,
- Erwartungen und Entscheidungsfragen.
Die Inhalte dienen der Einordnung, dem besseren Verstehen und der Reflexion. Sie verfolgen keinen schulischen, therapeutischen oder kommerziellen Auftrag.
Wer hier schreibt
Mein Name ist Sandy Kluschke.
Ich arbeite seit vielen Jahren mit Familien, deren Kinder anders lernen, anders wahrnehmen oder anders reagieren als es gängige Systeme vorsehen – unter anderem im Zusammenhang mit ADHS, Autismus und Hochbegabung.
In Gesprächen mit Eltern zeigt sich immer wieder ein ähnliches Muster:
Nicht das Kind ist das eigentliche Problem, sondern die fehlende Passung zwischen Kind, Umfeld und Erwartungen.
Diese Website ist aus genau dieser Beobachtung heraus entstanden.
Fachlicher Hintergrund
Mein beruflicher Weg verbindet unterschiedliche fachliche Perspektiven.
Dazu gehören Schwerpunkte aus der Kommunikations- und Gesprächsführung, betriebswirtschaftliche und rechtliche Denkweisen sowie Aus- und Weiterbildungen im Bereich psychologischer Beratung.
Ergänzt wird dies durch Qualifikationen im Lern-, Konzentrations- und Verhaltenstraining mit Kindern.
Diese Kombination prägt meine Arbeitsweise: strukturiert, analytisch und zugleich nah an den tatsächlichen Herausforderungen von Familien im Alltag.
Haltung & Perspektive
Neurodivergenz verstehe ich nicht als Defizit, sondern als Ausdruck unterschiedlicher Denk-, Wahrnehmungs- und Lernweisen.
Viele Herausforderungen entstehen dort, wo Systeme wenig Raum für Individualität lassen.
Druck, Vergleich und starre Strukturen verstärken Schwierigkeiten oft, anstatt sie zu lösen.
Diese Website folgt deshalb einer klärenden, einordnenden Perspektive:
Sie will Verständnis ermöglichen – nicht bewerten.
Sie will Orientierung geben – nicht normieren.
Worum es auf dieser Plattform geht
familienberaterin.eu ist als unabhängige Wissens- und Informationsplattform konzipiert.
Hier finden Eltern:
- fachliche Einordnungen zu ADHS, Autismus und Hochbegabung
- Gedanken zu Lernen und Schule außerhalb klassischer Strukturen
- Impulse zu digitalen Lernräumen und individuellen Förderwegen
- Reflexionshilfen für Entscheidungen, die oft nicht eindeutig sind
Die Inhalte ersetzen keine individuelle Beratung, Therapie oder schulische Entscheidung.
Sie sollen helfen, klarer zu sehen, bevor Entscheidungen getroffen werden.
Autorenschaft & Verantwortung
Alle Inhalte auf dieser Website werden von mir verantwortet und regelmäßig überprüft.
Wo Erfahrungen aus der Beratungspraxis einfließen, geschieht dies anonymisiert und ohne Rückschlüsse auf einzelne Familien.
Ziel ist nicht Vollständigkeit, sondern fachliche Redlichkeit.